第29节
??小家伙有些好奇的问：“栗子哥哥，小朋友上学，都要写作业？” ??以前哥哥在家时要写作业，现在栗子哥哥也要写作业，他以后是不是也要写作业啊？ ??傅洵想了想，点头。表示根据他的观察，一般孩子在上学后都是要写作业的。 ??就算是幼儿园小班的孩子，有时候老师也会给布置手工作业。 ??见到栗子哥哥点头的小朋友有些高兴，踮着脚尖想要去抓树上一片快要落下来的叶子。 ??此时还没有见识到作业的‘恐怖’性的小家伙心里想的是如果他也有作业的话，那以后哥哥还有栗子哥哥写作业的时候，他就可以陪他们一起了。 ??这样想着，一抬头，小娃娃的眼神又有些被眼前的树吸引，伸着小手问：“栗子哥哥，这是什么树啊？” ??傅洵抬头看了一眼，回身去屋子里找出了一张拼音图画卡片递给他。 ??唐楸现在还不认识字，也不会拼音。但是他认识树上的果子，有些惊喜：“是石榴树呀。” ??以前在老家的时候，唐志勇和陈孟工作的厂里就种过一颗石榴树，唐志勇还抱着小家伙去够过石榴。 ??石榴籽清甜的味道是年纪还小的小家伙对于老家厂子为数不多的一些记忆。 ??小朋友有些发散思路，幼儿园里有石榴树吗？他以前去幼儿园玩的时候，好像听老师说有的。 ??只是具体是哪里，他有些忘记了。 ??“栗子哥哥，我们一起去幼儿园，然后找石榴树，好不好？” ??面前小雪团子的思维有些跳跃，傅洵差一点没跟上。不过秉着无可无不可的态度，还是点了点头。 ??幼儿园吗，他上回翻墙去过的。 ??只是这次小雪团子去上幼儿园，一上就要上几年，他也不能天天去翻墙。 ??于是转头回家的时候，傅洵也和家里表示了自己要去上幼儿园的意愿。傅家其他人巴不得傅洵能多和外界交流交流，自然不会不愿意。 ??自然而然的傅洵去上幼儿园的事情也就这样定下了。 ??此时的c市对于各个阶段学校孩子的入学年龄还没有做出明确的规定，像唐楸这样三岁上幼儿园小班的也不嫌小，想傅洵周廪这样五岁左右的也大有人在。 ??正在爷爷奶奶家暂住的赵桉，在这样大家都要去上幼儿园的环境的熏陶下，连带着一直觉得幼儿园里都是笨蛋，并不是很想去幼儿园的意志力都隐隐有些动摇了。 ??在这样的动摇中，c市的天气开始一日日的变暖，胡同里的孩子们慢慢脱掉了身上的厚毛衣，换上轻薄的短袖。 ??又过了两个月，走街串巷的货郎开始挑着用大棉被盖住的冰棍走街串巷的叫卖。胡同口的商铺里也多了一个装着各种冰饮料和雪糕的冰柜。 ??幼儿园开学的时间要到了。 ??九月一日的这天早上，春光幼儿园大门外哭声一片。 ??随着c市发展日新月异，今年c市的各大学校也都扩大了自己的招生规模。 ??与之相对的，像是小学初中高中的这些还好，孩子们都大了。唯独幼儿园的校门外，显得格外嘈杂。 ??一个看起来和唐楸年纪差不多大的孩子此时正死死地抱住家长的腿，仰头哭泣的样子好像是遇到了什么难以忍受的伤心事。 ??被抱住腿的家长也是有些无奈，试图和孩子讲道理：“宝宝，咱们在家的时候不就说好了吗？你在幼儿园里好好和小朋友们玩，妈妈等下午的时候就来接你了。” ??可哭起来的孩子大多数是听不进去这些的，依旧自顾自的哭的伤心。 ??最后还是幼儿园的老师们比较有经验，用一块特意备好的小蛋糕哄住了哭闹不休的孩子。家长则趁此机会赶紧离开孩子的视线范围。 ??而等到被小蛋糕迷住眼的孩子回过神来发现家长不在这里了时，难免又是眼眶一红。 ??这样的孩子是属于真的舍不得家长离开的。 ??当然还有些孩子纯粹是被跟风带的。 ??这样的孩子最开始家长离开，被爸爸妈妈交给幼儿园老师时没哭，反倒是后来看着其他孩子哭了，似乎是觉得自己不哭两声不太应景，于是想了想，也跟着仰头哭了起来。 ??好在幼儿园方面提前准备的小蛋糕疗法还是比较有用的，拿到小蛋糕的孩子大部分都能维持一段时间不哭。摆在校门口的两大箱小蛋糕很快就见了底。 ??唐楸手上同样拿了一块小蛋糕。 ??因为今天许多小伙伴们是先到的唐家集合，然后大家才一起被家长送来的，所以围在一起的孩子们并不像其他孩子那样惶然无措。 ??反倒是傅洵有些担心的看了身旁的小雪团子一眼，伸手安慰性的在他脸上抹了抹。 ??还以为栗子哥哥是要给他擦眼泪的小家伙对着栗子哥哥笑了笑：“楸楸不哭呀。” ??“爸爸妈妈还有哥哥，下午就来了。” ??记性比较好的小朋友还能记得上次试课的一些细节，知道现在爸爸妈妈还有哥哥可能还在哪个小角落里看着自己。 ??再加上还有这么多的小伙伴陪着一起，小家伙并没有觉得特别难过。 ??唐楸不哭是因为记得有过的经验，再加上有好朋友们的陪伴。 ??而他周围的其他孩子也不哭，则是因为他们是真的觉得没有什么好哭的。 ??甚至觉得环境有点吵的白辉几个孩子开始习惯性的放空。 ??一直到老师们终于大致的把这些新入学的孩子都安抚好，这才有各班的老师前来带着被分到他们班的孩子去往教室。 ??唐楸和傅洵、周廪、还有赵桉、白辉，五个孩子被分到了一起。 ??剩下一起来的其他孩子则被分到了对面的班级。 ??对于这样的情况，因为这几个月下来和其他孩子也稍微混熟了一些，想的比较周到的赵桉也曾经给出过提醒，所以当得知自己和楸楸没有在一个班，有过演练的孩子们也没有反应的太过度。 ??反正幼儿园小班时大多数时间孩子们都是在上课外活动课，也就是被老师们带着在室外跑着玩，相互融合起来哪个孩子是哪个班级的也就不是很重要了。 ??被老师领回班级后，怕这些孩子再哭的女老师开始哄着孩子们做自我介绍。 ??唐楸和傅洵他们因为在校门口时没有哭，被老师重点关注了一下。 ??刚刚做了自我介绍说自己姓金的女老师想了想，对着自己手中带着各个孩子照片的点名册看了一眼，然后说道：“唐楸小朋友在吗？” ??稍微叫了两遍，给了台下被叫到名字的孩子一些反应的时间。 ??只见台下缓缓抬起一只小手。是听到老师喊他名字的唐楸慢慢举起了手。 ??“那么我们就先请唐楸小朋友做一下自我介绍好吗？” ??说完，怕小家伙不懂什么是自我介绍，又补充道：“就是请小朋友们说一下自己叫什么名字，今年几岁了，平时都喜欢做什么。” ??有陪小伙伴们练过自我介绍的小家伙点点头，背着小手熟练道：“老师好，我叫唐楸，今年三岁，喜欢和大家一起玩。” ??被白辉他们感染的，小家伙是一句多余的话都没有。整个自我介绍格外简练。 ??不过对于幼儿园小班来说，这样的自我介绍也足够过关了。 ??站在台上的老师发现，在唐楸小朋友说话的时候，班级里的嘈杂声好像都少了不少。 ??有原本趴在桌子上呜呜哭的孩子悄悄抬头，看着前面刚刚做完自我介绍的小朋友。 ??许多大人都以为像这么大年纪的孩子根本分不清美丑，这就错了。恰恰相反，其实这么大年纪的孩子大多是看脸的。长得好看的小朋友天然的就能吸引他们更多的注意力。 ??坐在唐楸斜侧边的孩子扭头，看着不远处的小朋友，心想：他睫毛好长啊，好像洋娃娃。 ??小朋友没有成人那样更显繁杂的思绪，也没有成人世界做什么事情之前各种各样的顾虑，他们更为本心所趋势。喜欢一个小朋友的方式也很直接，就是和他交朋友，然后邀请他一起玩耍。 ??于是等到自我介绍环节结束，下课时分，大家明明才都是第一次见面，可眨眼间小家伙就被热情的孩子们包围了起来。 ??“唐楸，我们一起玩积木好吗？”有小男孩举着自己手里的一块积木热情邀请。 ??但也不是所有孩子都喜欢玩积木，这个小男孩的话立刻引起了一旁另一个小男孩的反驳：“唐楸要和我一起玩小汽车，小汽车好玩！” ??再旁边的一位小女孩举着自己手里的洋娃娃，然后把洋娃娃比到小家伙白嫩的脸颊边。 ??最后比较了一会儿之后，小女孩用肯定的口吻道：“唐楸肯定和我一起玩洋娃娃。” ??“看，他和洋娃娃多像啊。” ??被认为和洋娃娃长得很像的小家伙眨眨眼。看看洋娃娃，又看看自己，想了想还是摇头道：“楸楸没有裙子。” ??可他的话已经没有人听到了。 ??因为眨眼间的功夫，最先邀请唐楸的两个男孩已经打了起来。 ??两个孩子各执一词，一个说积木好玩，唐楸小朋友应该和他一起去玩积木。另一个则脸红脖子粗的争着还是小汽车最好玩，没有玩具比小汽车更好玩了！ ??所以唐楸小朋友应该和他一起去玩小汽车！ ??“小汽车才不好玩！唐楸要和我玩积木！”揪着身上男孩的衣角，下方的小男孩依旧不甘示弱。 ??上方的小男孩气急：“你再说！” ??于是，几分钟后，因为不放心孩子，还在按照幼儿园家长们的老传统在附近电话亭蹲点的家长们便接到了来自幼儿园的电话。 ??有接起电话的家长在前面传声，被叫到名字的家长赶忙上前。 ??“您好，什么？我们家孩子和其他孩子打架了？好，我马上到。” ??“什么！我们家孩子没受伤吧？好，老师再见，我马上到。” ??这是打架的两个男孩的家长。 ??“什么？老师您说有两个孩子因为要争楸楸和谁玩，所以打起来了？！” ??第34章 ??在接到通知后，打架的两个孩子的家长连带着唐志勇和陈孟开始马不停蹄的重新往幼儿园赶。 ??秦泽也是在的，毕竟幼儿园入学也算是小家伙人生中的重要一刻，他怎么可能不来陪着一起。 ??现在听到幼儿园的老师说楸楸在幼儿园里出了一些小状况，他自然也是要跟着一起。 ??就在几方家长开始分别赶往幼儿园的时候，此时的幼儿园小班教室内，原本还打得火热的两个孩子此时都静若寒蝉。 ??他们家里都有哥哥姐姐，对于请家长这件事两个孩子没自己请过但还是看过的。每次家里的大人被老师一通电话叫到学校里，回来之后总是免不了一顿鸡飞狗跳。 ??所以虽然他们只是上的幼儿园小班，今天还只是他们上学第一天，可对于请家长这件事的阴影却是早就有了。 ??一旁幼儿园的老师看着这两个刚刚拉架都拉不过来的孩子此时被请家长都吓唬的眼泪汪汪的样子，松了一口气的同时也有些哭笑不得。 ??说实话，她们当了幼儿园老师这么长时间，也是第一次遇见两个孩子入学第一天就因为争玩伴而打起来这样的事。 ??想到这里，身穿浅色短袖的女老师忍不住又透过窗户看了眼那个叫做唐楸的小朋友。 ??小家伙此时正安静的坐在座位上好像在找什么东西，间或和旁边几个凑过来的孩子说几句话，全然没有教室外这两个小男孩的不安。 ??了解完打架前因后果的老师们都清楚，与两位打架的正主相比，小家伙充其量只能算作是一个诱因。不能一概而论。 ??lt;div style=quot;text-align:center;quot;gt; ??lt;scriptgt;read_xia();lt;/scriptgt;